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We investigated 40 advanced learners in the UK, Germany, France, and Spain, and 20 Japanese native speakers using the \u0027think-aloud\u0027 method.\nThe results show some differences in interpretation. The European learners regard the use of symbols and emoticons as either \u0027not reliable\u0027 or \u0027cute\u0027. Japanese native speakers treat these as meaningful information. 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