WEKO3
アイテム
日本語教育実習生の授業への態度 : 現職教師との比較
https://doi.org/10.15084/00001895
https://doi.org/10.15084/000018954d1a53c7-80a4-4e6b-b6d2-364a43fd9062
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kk_nkrs_019_01.pdf (992.3 kB)
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kk_nkrs_019_01_summary.pdf (38.9 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2019-03-05 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 日本語教育実習生の授業への態度 : 現職教師との比較 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | The Japanese language teacher-trainees' attitudes on the lessons : Comparison with that of a professional teacher | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 日本語教育実習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実習生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 現職教師 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業に対する態度 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | PAC分析 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Japanese language teaching practice | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | teacher-trainee | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | professional teacher | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | attitudes on the lesson | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | PAC Analysis | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15084/00001895 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
才田, いずみ
× 才田, いずみ× SAITA, Izumi |
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| 著者所属 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 東北大学 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 内藤の開発した個人別態度構造(PAC)分析法を用いて,学部レベルの実習生Uと大学院レベルの実習生Gおよび現職日本語教師Aの3名について,「日本語授業」に対する態度を分析した。結果として,Uの場合は,学習者に関する視点はあるものの表層的で,授業イメージも自己の関心の所在とイメージの具体化の度合いが一致しない。また,学習者に向ける目も,Uが,授業の中で学習者が何を行うかに着目するのに対し,Gは教師の対応が学習者にどう受け止められるかと,活動目的の明確化と習得の関係を意識している。Aは,学習者の自律的な学びを強く意識しており,3者の相違が浮き彫りにされた。 | |||||
| 抄録(英) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | A survey on attitudes toward Japanese language lessons was conducted using Naitoo's Personal Attitude Construct (PAC) Analysis. The subjects were two teacher-trainees and a professional teacher (referred to as A, hereafter). The trainees were both majoring in teaching of Japanese as a foreign language and one was in an undergraduate course (U) and the other in a graduate course (G). As for the results, attitudes and images about learners revealed some differences among the three: U pays attention to what learners do in activities, for example, if the activity invites learners to speak. G wants to have learners laugh a lot and to make the classroom lively. G is also sensitive to how learners perceive and evaluate the teacher's behavior and classroom activities. A wants the learners to be autonomous and believes that classroom activities should be designed to equip learners with learning strategies. | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 国立国語研究所 | |||||
| 書誌情報 |
日本語教育論集 巻 19, p. 1-15, 発行日 2003-03 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1346-9762 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 注記 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 英文要旨ページにおけるタイトル(英): Japanese language teacher-trainees' attitudes on language lessons : A comparison with that of a professional teacher | |||||
