WEKO3
アイテム
現職日本語教師の言語教育観 : 良い日本語教師像の分析をもとに
https://doi.org/10.15084/00001890
https://doi.org/10.15084/0000189095b3e9f5-92b6-4286-90fd-08fd3169edba
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kk_nkrs_020_04.pdf (836.1 kB)
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kk_nkrs_020_04_summary.pdf (42.0 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-03-05 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 現職日本語教師の言語教育観 : 良い日本語教師像の分析をもとに | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | The views of language teaching held by Japanese language instructors : Based on an analysis of their images of good Japanese instructors | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 言語教育観 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 良い日本語教師像 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自己評価 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 因子分析 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 質問紙調査 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | views of language teaching | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | good Japanese instructors | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | self-assessment | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | factor analysis | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | questionnaire survey | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15084/00001890 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
八木, 公子
× 八木, 公子× YAGI, Kimiko |
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| 著者所属 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 津田塾大学 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 教師の言語教育観は,自身の教育実践に反映されるとともに,教師が自己の教育実践を振り返る際の自己評価の基準としても働く。その意味で,教師が自己の言語教育観を客観的に把握し,検討し続けることは重要である。本稿では,119名の現職日本語教師に対する質問紙調査の結果をもとに,現職日本語教師の良い日本語教師像とそこに見られる言語教育観,自己評価基準を分析した。因子分析の結果,「授業技術」「学習者支援」「関係知識」「授業への意欲」「授業直結知識」の5因子が抽出されたことから,これらが,現職日本語教師の考える良い日本語教師像の枠組みであり,また,自己の教育実践を評価する際の基準であると考えられる。 | |||||
| 抄録(英) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Views of language teaching held by language instructors are reflected in their teaching, as well as underlie their own standards for self-assessment when evaluating their own teaching. In this sense, it is important for instructors to continue to objectively formulate and monitor their own views of language teaching. This study investigates images of good Japanese instructors, views of language teaching and standards underlying self-assessment held by Japanese language instructors, based on the results of a survey administered to 119 Japanese language instructors. A factor analysis yielded five factors: "classroom techniques," "support of learners," "related knowledge," "motivation for classroom teaching," and "knowledge directly connected to classroom teaching." These factors are considered to form the foundation for images of good Japanese instructors held by Japanese language instructors and underlie the standards for self-assessment of the instructors' own teaching. | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 国立国語研究所 | |||||
| 書誌情報 |
日本語教育論集 巻 20, p. 50-58, 発行日 2004-03 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1346-9762 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
