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  1. その他個人著作物
  2. 宇佐美 まゆみ

なぜポライトなつもりがインポライトになるのか : ディスコース・ポライトネス理論の観点から日本語教育に示唆できること

https://doi.org/10.15084/00003073
https://doi.org/10.15084/00003073
8ba46b03-296d-45b4-82bd-016bffc259cf
名前 / ファイル ライセンス アクション
jlee_21_73.pdf jlee_21_73.pdf (1.6 MB)
Item type 学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2020-12-18
タイトル
タイトル なぜポライトなつもりがインポライトになるのか : ディスコース・ポライトネス理論の観点から日本語教育に示唆できること
タイトル
タイトル Why Intended Politeness becomes Impolite? : Implications for Japanese language education from the viewpoint of Discourse Politeness Theory
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 ディスコース・ポライトネス理論
キーワード
主題Scheme Other
主題 ポライトネスとインポライトネス
キーワード
主題Scheme Other
主題 異文化間コミュニケーション
キーワード
主題Scheme Other
主題 談話の基本状態(ディスコース・デフォルト)
キーワード
主題Scheme Other
主題 ポライトネス効果
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Discourse Politeness Theory
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 politeness vs. impoliteness
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 intercultural communication
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 discourse default
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 politeness effect
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
ID登録
ID登録 10.15084/00003073
ID登録タイプ JaLC
著者 宇佐美, まゆみ

× 宇佐美, まゆみ

WEKO 10432

宇佐美, まゆみ

Search repository
USAMI, Mayumi

× USAMI, Mayumi

WEKO 10433

en USAMI, Mayumi

Search repository
著者所属
内容記述タイプ Other
内容記述 国立国語研究所
著者所属(英)
内容記述タイプ Other
内容記述 National Institute for Japanese Language and Linguistics
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿では、ポライトネスを敬語のような言語形式だけの問題としてではなく、あいづちやスピーチレベルのシフトなどの現象など、談話レベルの現象も含めて実際の「ポライトネス効果」を捉える必要があるとして、その基本原則を体系化した「ディスコース・ポライトネス理論」(宇佐美2001;2003;2008;2009,2011)の基本的概念を簡単に導入する。DP理論では、話し手と聞き手の「ある言語行動の適切性についての捉え方や期待値」(「基本状態(デフォルト)」)が許容ずれ幅を超えて異なることが、実際の「インポライトネス効果」をもたらすと説明する。ここでは、主に、フランス語圏における学習者が様々な状況で遭遇する異文化間ミス・コミュニケーション場面の事例を取り上げ、それらがこの理論でいかに解釈できるかを提示し、この理論の解釈の可能性と妥当性を検証する。また、このような分析や解釈が、ミス・コミュニケーションの事前防止にいかに適用できるか、また、それらの考察をいかに日本語教育に生かしていくことができるかについても考察する。
抄録(英)
内容記述タイプ Other
内容記述 In this presentation, I introduced the seven key concepts of "Discourse Politeness Theory", which explains that the actual impoliteness effects are caused by the discrepancy of estimations of the degree of "Face Threat" between speaker and hearer. Then, I analyzed several miscommunication cases in France and Belgium from the viewpoint of this theory. Finally, I discussed what is necessary in Japanese language education in Europe, in order to prevent misunderstanding and miscommunication related to politeness.The seven key concepts in discourse politeness theory are: (1) Discourse politeness, (2) Discourse default, (3) Marked vs unmarked politeness, (4) Marked vs unmarked behavior, (5) Discrepancy in estimations between speaker and hearer, (6) Politeness effect, and (7) Relative vs absolute politeness. According to this theory, "politeness effect" represents "perceived politeness from the viewpoint of hearer" and it is caused by the "discrepancy in estimations" between speaker and hearer of: 1) Discourse default, 2) The degree of Face Threat of a certain language behavior, and 3) Speaker's politeness strategies. There are three kinds of "politeness effects". 1. Plus effect, 2. Neutral effect, and 3. Minus effect.In the presentation, I theoretically analyzed several miscommunication cases in France and Belgium from the viewpoint of this theory.
出版者
出版者 ヨーロッパ日本語教師会
書誌情報 ヨーロッパ日本語教育
en : Japanese Language Education in Europe

号 21, p. 73-81, 発行日 2017-03-31
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1745-7165
関連サイト
識別子タイプ URI
関連識別子 https://www.eaje.eu/media/0/myfiles/venezia/full.pdf
関連名称 https://www.eaje.eu/media/0/myfiles/venezia/full.pdf
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-15 14:53:28.233422
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