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  1. 言語資源ワークショップ(旧:言語資源活用ワークショップ)
  2. 言語資源ワークショップ2024発表論文集

詩を通してみる中学生の日常の捉え方

https://doi.org/10.15084/0002000374
https://doi.org/10.15084/0002000374
c665f5f7-c84e-4e06-a49f-d470266be26e
名前 / ファイル ライセンス アクション
LRW2024_23-i2_C3.pdf LRW2024_23-i2_C3.pdf (395.8 KB)
Item type 会議発表論文 / Conference Paper(1)
公開日 2024-11-13
タイトル
タイトル 詩を通してみる中学生の日常の捉え方
言語 ja
タイトル
タイトル How junior high school students perceive everyday life through poetry
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
資源タイプ conference paper
ID登録
ID登録 10.15084/0002000374
ID登録タイプ JaLC
著者 加藤, 恵梨

× 加藤, 恵梨

ja 加藤, 恵梨

en Kato, Eri

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角谷, 昌範

× 角谷, 昌範

ja 角谷, 昌範

en Sumiya, Akinori

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著者所属
内容記述タイプ Other
内容記述 愛知教育大学
言語 ja
著者所属
内容記述タイプ Other
内容記述 愛知教育大学附属岡崎小学校
言語 ja
著者所属(英)
内容記述タイプ Other
内容記述 Aichi University of Education
言語 en
著者所属(英)
内容記述タイプ Other
内容記述 Okazaki Primary School Affiliated to Aichi University of Education
言語 en
会議概要(会議名, 開催地, 会期, 主催者等)
内容記述タイプ Other
内容記述 会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所
言語 ja
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 詩は発達段階に応じて、言葉遊びとして響きやリズムを楽しんだり、自分の感じたことを率直に表現したりするのに適した形式であると先行研究で指摘されている。確かに、中学生の書いた詩と小学生の書いた詩を比較すると、日常の捉え方やその表現の仕方が異なっている。そこで本研究では、愛知教育大学附属岡崎中学校の年間文集『つくし』の67 号(2019年度)~71 号(2023 年度)に収録されている詩(1 年生80 編、2 年生81 編、3 年生81 編)を調査資料とし、中学生が日常をどのように捉え、表現しているのかを明らかにする。また、それらを愛知教育大学附属岡崎小学校の文集『ひばり』に収録されている詩と比較し、違いについて述べる。
言語 ja
書誌情報 ja : 言語資源ワークショップ発表論文集
en : Proceedings of Language Resources Workshop

巻 1, p. 303-314, ページ数 12, 発行日 2024
関連サイト
関連タイプ isSupplementedBy
識別子タイプ URI
関連識別子 https://clrd.ninjal.ac.jp/lrw2024.html
言語 ja
関連名称 言語資源ワークショップ2024
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
言語 ja
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 国立国語研究所
言語 ja
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Ver.1 2024-11-13 08:37:21.629376
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